上个月由大勇帮我记录，感觉很不错，有时候爸爸的角度确实不一样，看来接下来的一年应该让大勇多多锻炼。

 

 

 

这个月非常荣幸的接受了老师布置的任务，为可言班的小朋友组织为时一个小时的圣诞节活动。这年头圣诞的气氛早已充斥着大街小巷，成年人们都理所当然的用各种各样的理由等待着这个时刻，也许是孩子们的那期待的眼神感染着我，心里不由有一种莫名的激动。

 

虽然只有短短的一个小时，但是准备的东西还不少，我真希望孩子们过的第一个正式的圣诞节不仅仅只有收礼物的概念。于是，我写好了一个手偶剧的剧本，准备好了圣诞的手拎，卡片，圣诞音乐的光盘等等。老师帮我找好了演员，排练好，当天我这个组织者的任务就只剩下拍照了。

 

23号的下午3点半来到班级门口，好几位受邀请的家长早已翘首企盼。我坐在睡房的台阶上静静的等候。孩子们有的三三两两的拿着书，有的则踏实地坐在小椅子上，眼神跟随着老师和工作人员忙碌的身影左右摆动。他们的心理隐约觉得等下可能会有什么惊喜。

 

首先带个小朋友的是关于圣诞节的一个小手偶剧。随着小青蛙和小猪那可爱的身影从幕布后面钻出来，小朋友们情绪开始调动起来。这种情绪在圣诞老人出现以后开始升温。演到一半的时候，很多小朋友都激动的跑到前面看个究竟。好在工作人员把后台围的很紧密。整个木偶剧充满了孩子们稚气的附和声和笑声。虽然手偶剧只有短短5分钟，但是通过这种活泼的形式给孩子们讲述了关于圣诞节的一些简单的常识。比如圣诞老人英文怎么说？住在哪里？什么时候会给孩子们派发礼物等等。。。。。。

 

接下来，最激动人心的时刻到了，一个神秘的客人提着一袋子礼物走进教室。原来是由幼儿园的党委书记扮演的圣诞老人进场了。（没办法，幼儿园里很难找年纪大的男同志，于是只好出动了领导）。小朋友们还是第一次这么近距离的接触圣诞老人，各个恨不得跑上去揪揪胡子，拥抱拥抱。场面一度失去控制。还是老师有办法，说圣诞老人只给坐好的小朋友发礼物。小精怪们立刻迅速的回到自己的位置上，眼巴巴的等着礼物了。

 

小朋友和圣诞老人共度了短暂而快乐的时光，和圣诞老人合影。圣诞老人离开的时候还很依依不舍的跟孩子们说：世界上还有好多小朋友噢，我也要去看望他们呢。不知道孩子们懵懵懂懂的小脑袋会不会开始懂得，美好的事物因为更多人拥有而变得更加美好和更加值得珍惜呢。

 

最后老师和家长们也派发了给小朋友准备的小礼物，我还特别给孩子们发了一张小卡片，上面印了芬兰圣诞老人的地址，希望他们能给圣诞老人寄去自己的心愿。这种寄出，等待的快乐也应该是一种享受。活动在老师和孩子们欢快的Jingle Bells的舞蹈中结束了。这一个小时，我都在忙碌得为小朋友们拍着照片，可言参与活动的间隙时常会乐不可支得叫我一声。她心里肯定特别美。

 

（为了尊重班里其他孩子，这里不放班级里活动的照片）

 

 

 

在元旦之前，幼儿园安排了半天的开放日，让家长们可以体会到孩子们平时在幼儿园是怎么度过的。现在好像所有的幼儿园都有类似的安排，初衷是好的，但是我觉得开放日所看到的情况，肯定和平时不太一样。这一点要有心理准备。

 

 在观看他们上课的时候，我发现可言不太敢回答问题。老师每次提问，我觉得她都特期待老师能叫她，但是无论她自己怎么鼓起勇气，就是差那么一点点。最终没有勇敢的举手。散会以后我跟老师谈了谈这个问题，班主任观察的很仔细，说可言是一个挺追求完美的小姑娘，如果一件事情她没有特别大的把握，就不会尝试。有点害怕失败，也很在乎别人对她的看法。

 

回家以后我仔细思考了一下：太在乎别人对她的看法，会让自己比较累，心里压力太大。而且如果不能接受自己的失败，以后会受到更大的挫折。虽然一个人的系性格有一半是天生的，但是我还是决定在今后的生活中尝试给可言一些指引。

 

这个机会很快就到来了。有一天，只有可言和我在家，最近她特别喜欢玩表演节目的游戏，抓着我当她的观众，然后她拿着一个塑料的话筒上台介绍，表演唱歌，再给“观众”鞠躬道谢。这一次她又兴冲冲得走上了台，可能是由于太兴奋的原因，她自己表演的曲目并不是她“报幕”的那首，唱了两句以后自己也发现了。她愣在那里不知道怎么办，最后一下子就哭起来了。不是小小孩的大哭，而是跑到我身边，默默的啜泣。

 

我问她：可言，你是不是觉得自己唱错了，很难为情，心里也很难过。她说是。继续啜泣。我没说什么安慰的话，问她：那妈妈给你表演一个节目怎么样？她泪汪汪的说好。我很开心得走上“台”。很自信的介绍自己，然后报幕，接着故意和可言一样唱错。唱了两句以后，我可以从可言的眼神中看出她已经发现了。于是我继续很自信的说：各位观众，对不起，我唱错了，我重新为大家演唱吧。接着把报幕的歌曲从容得唱了一遍。

听完我的表演，虽然可言的泪珠依然挂在脸上，但是看得出来，她的心情放松很多。最后我就抱着她，用比较简单的语言跟她解释了一下，在大家面前出错误没什么可怕的，每个人都会出状况，但是只要你勇敢和平静的面对，并不会影响你在大家心目中的形象。这个道理对于一个3岁的孩子来说真的很难，用语言能解释的也非常有限。我能想到的做法就是不去正面强迫她承认自己的错误，而是教会她当你意识到自己错了的时候该如何处理。

 

如今大家都是一个孩子，年轻的家长已经慢慢的改变了从前我们父母辈严厉的教育方式，大多都以鼓励为主。很多文章也提到：好孩子是夸出来的。不过我个人觉得这个“夸”还真是要注意一个度。适当的时候，让宝宝学会接受自己的错误，瑕疵也是很必要的。不过孩子们的自信心和自尊心确实比较脆弱。各位妈妈们只能和我一样，慢慢的摸索了。

 

 

最后我也应个景儿，写个总结吧。由于幼儿园装修得原因，本学期刚好历时3个月。记录如下：

 

1.哭闹2个星期，之后的时间均正常，90%情绪比较好

2.作息时间基本规律，工作日，7点15起床，晚上8:30-9:30睡觉。周末顺延一个小时。

3.如厕能自己完成，（大解还没有学会自己擦）。吃饭能自己完成，但是喜欢东张西望，爱磨蹭。不属于一口气吃饱的类型。

4.目前30斤，98.5cm。个头属于瘦小型，在班里排倒数5位。

5 .家长会2次，专家讲座2次，家委会会议若干

6.非工作日班级活动若干：迪卡隆拍球，幼儿园亲子照，必胜客做披萨。。。

7.体检一次，牙医检查一次。

8.流鼻涕3次，咳嗽发烧一次（咳嗽断断续续一个月，客观来说不是幼儿园的问题，是我带她去了一次香港迪士尼，被空调一冷一热折腾病的）

9.没有告诉过我有小朋友欺负她或者她欺负别人了。没有偷偷告诉我不喜欢老师之类的话。

 

 

再过一个星期就过年了，我最喜欢深圳的春节，一年中这个城市最安静的时候。而且父母都在身边，哪里也不用跑。希望挤上各种交通工具回家的朋友们一路平安。也希望所有的妈妈们能在节日里和自己心爱的宝贝度过快乐的时光。

 可言的幼儿园学习已经慢慢踏上了正轨，可言去上学的时候不会再哭，也没有不高兴，到幼儿园，可言乖乖的跟我说再见，然后欣然走进教室。在门口多看一眼，还会听到幼儿园的小朋友们很亲切和可言问好，不一会她就在教室里活跃起来，有了自己的伙伴，再也不会觉得孤单了。不过有时候我晚上听到可言睡觉的时候说：幼儿园很好玩，但是那里不是我的家。看来小姑娘心里门儿清。
 

 
 

这个月幼儿园的活动挺多,老师利用一个周末提倡在幼儿园的游乐场照全家福，我很荣幸的被邀请成为摄影师，平时只给可言一个人照相，这次的任务是给所有的小朋友照相，感觉视角更丰富了。虽然这样的活动很简单，不过家长们能够互相交流也是非常有好处的事情。

 

 

还有一天晚上，小花从包里摸出一个面包塞给我吃，那享受的样子简直让我觉得这个面包在她怀里揣了一整天，原来这是可言自己做的。老师请了幼儿园的面包师傅教她们做面包。可言留了一个给妈妈。虽然我们都知道小班的孩子是不可能独立完成做面包的过程的，最多只会撒点芝麻放点糖，不过这种锻炼动手能力的活动很有意思。

 

每个爸妈都会觉得自己的小朋友有很多神奇的能力，虽然我知道那只是每个孩子的必经之路。一天洗澡，妈妈问可言，你们班1号是谁呀，可言能答得上来，继续往下问，她居然把全班的学号对应着名字都说出来，还经常在妈妈显露疑惑的表情后，给妈妈解释这个小朋友的特征，喜好，甚至小朋友的家人通常是谁去接。小花兴奋的巴掌拍个不停。她说：并不是惊讶于可言的记忆能力，而是觉得可言用心的去过着幼儿园的生活，懂得观察，眼睛里不光有自己，还有他人的概念。

 

 

我好容易有一次代替妈妈写日记的机会，这次一定要记录一下可言和妈妈的故事。小花嘴皮子厉害，而且正理歪理一大堆，可怜我结婚7年仍然屡败屡战。但是她的优势在可言的表达能力迅猛增长后失去了垄断的地位。小花微薄上这样记录：

 

可言调皮自己拿抽屉的温度计玩。不一会儿就打了，水银弄了一地。忙乱中的小花顿时变成爆妈。可言等妈妈吼完，说：别人的妈妈都很漂亮，她们总是笑咪咪，你为什么要那么大声对我说话，你吓到我了。一气呵成，一个逗号都没有。我被堵得眼冒金星，心想：小崽子，别人妈妈能伺候你吃喝拉撒！气屎了！

 

类似的“冲突”在我们家几乎天天都在上演，不知道小花有没有注意到，其实可言的理论都是来自于小花自己，每每遇到这样的情景，我都饶有兴趣的觉得仿佛在看两个小花在吵架，可言是理性的小花，妈妈是失控的小花。看着小花像一只斗败的公鸡，我想还是不要点破这一点，她肯定有一天会明白的。

 

小花妈妈还是挺有童心的，她总是神神秘秘的拉住可言说：宝啊，我给你弄了一个好东西，前段时间弄了两只小乌龟，督促着可言去喂食。这几天又弄了一盆小苗。鼓励可言认真照顾着它，可言不会写字记录，小花就让她每过一天就在本子上盖一个章，如今小苗长的有6-7厘米高了，看看可言的小本，还真是一篇“日记”呢。现在可言每天放学回家的第一件事情就是看看她的小苗，高兴的嚷嚷：小苗儿又长高了。

 

可言最近在语言方面又进入另一个敏感期，前一段时间跟妈妈学英语，以致她每每见到新东西，都会问，这个英语怎么说。我们正好顺势引导鼓励一下，她学的也兴致高昂。这个星期在奶奶家休养几天，可言又对家乡话感兴趣了，自称是客家妹，开始跟奶奶学习客家话，可言学会几句以后，迫不及待的表演开了。把奶奶哄的合不上嘴。我问：可言，你是哪里人，可言说：客家妹。再问：妈妈呢？她说：北方妹！小花一听又蔫儿了，满脸愁容说：从我肚子里爬出来的娃娃怎么变客家妹了。

 

 

这个月最困扰的事情是可言的咳嗽，上月初去香港迪斯尼一冷一热受凉，当晚就发高烧，回来烧退后，可言开始咳嗽。我们也是比较抗拒抗生素的父母，能用食疗就不用药，能用中药就不用抗生素。上周明明快要好了，去幼儿园几天回来又咳得严重了，估计变成支气管炎了，去验血，肺炎支原体检验呈阳性，必须要吃阿奇霉素了，于是阿奇霉素和化痰止咳的中药配合着吃。在家休息了1个多星期。

 

可怜的可言，俨然变成了一个小药罐子，中药吃的直皱眉头，但是跟她晓之以情之后，她还是会很乖的喝掉的。

 

可怜的小花，每天听到可言的咳嗽心如刀绞，寝食难安。整天就听她嘟囔：我没把宝照顾好。她就是一个经常往自己身上加压力的妈妈。唉，其实我觉得再细心的照顾，初到公共的环境，难免会生病的呀。

 

可怜的我，家里两个受罪的女娃需要照顾和安慰，我苦啊，此时我发现写日记的一大好处是吐苦水。

 

小人儿虽然咳嗽，精神状态倒是挺好，一如既往的喜欢在家听着音乐自唱自跳。小朋友最喜欢过圣诞，有一次看到小朋友在舞台上摇着铃铛唱起圣诞歌，她流露出羡慕眼神，说自己也好想在舞台上唱歌。周末去朗朗哥哥家参加每年一次的保留节目——和小朋友们一起布置圣诞树，大家玩的不亦乐乎，这让她对圣诞节有了特别深刻的记忆。

转眼间，一个月过去了，又到了写小花妈妈日记的时候，这一个月在人生当中真的是微不足道，但是对于可言和我，真是很漫长，很丰富。对于家庭到幼儿园的转变，我们母女两都没有经验，只能牵好手，探索着往前走，有时候摔倒了，也是一起摔倒，虽然很痛，但是并不害怕。能够陪伴她走过人生当中的重要时刻，是我应该做到的事情。

 

上期讲到开学前三天可言的表现，哭的那叫一个伤心啊。第四天开始，我们改变策略，由大勇送进去，情况好一些，可言对大勇的依赖感没有对我那么强烈，但依然掉了金豆。以前我送的时候，大勇总是很淡定的说：千万别心软，别回头。这次看他自己送完走出大门，跟霜打的茄子一般，心疼的小心肝翻江倒海。于是我给他出了一个馊主意，建议他去可言班级栏杆外面偷偷张望一下。其实开学前，老师早就在妈妈群里强调过了，千万不能偷看，因为一旦被孩子发现自己的爸爸妈妈就在窗外，她就会变本加厉的哭，然后上课也会注意力不集中，老想看看爸爸妈妈是不是还在那里。

 

大勇躲在一辆车的后面，但是偷看的行为还是被班主任看到了。笑眯眯的跟大勇爸爸挥了挥手。大勇跟考试作弊被发现一样，懊恼了一天。当天晚上，班主任就特意给我发了一张可言在小桌前聚精会神玩玩具的照片，情绪相当稳定。底下还附上一段话：这是早上爸爸偷看时小姑娘的状态，我怕爸爸没看清楚，特意拍了一张，让他仔细看。晕，老师真牛真幽默。大勇再也不敢犯规了。

 

其实下午接可言的时候，她情绪都很好，这让我放心了不少。为了排解可言的压力，我都尽量逗她多讲讲幼儿园发生的事情。她能给我讲好多事情，最开始是小同学叫什么名字，下午起床吃了什么。自己怎么怎么表现好，老师奖励了一朵小红花。渐渐地，当天学习的歌曲都能完整的唱给我听。表述幼儿园里的趣事也比较有条理了。我问她：你喜欢跟男孩子玩儿还是女孩子玩儿啊？她说：大家都可以一起玩啊。（这个性格很像我嘛）。再问：可言，你喜欢哪个老师啊，她说：都喜欢。再问：可言，你觉得哪个老师最喜欢你啊？她回答：老师都很爱我的。第一个问题是老师在她心目中的感觉，她的回答如我所料，一般孩子们都会很崇拜老师的，第二个问题，是可言觉得自己在别人心目中的感觉，其实这个就是自信的一种状态，说实话，可言是个慢热，也不太出众的孩子，但是老师们帮她建立的自信，这点让我特别开心。

 

每次看到她眉飞色舞的样子，我都会趁机说：幼儿园里这么好玩，老师那么爱你，你明天来就不要哭罗。结果她说：不，我还哭。没辙！于是又换了一种方式，说：哭就哭吧，没什么大不了的，人不高兴的时候就会哭啊，妈妈不高兴的时候也会哭。我发现可言比较接受这种成人的思维方式，也很有效果。接下来的一个星期，每次的分别有时候哭有时候不哭，但是看得出她的压力少了很多，放学我问她的时候，她就说：早上我有点不高兴，所以哭了一会，然后就没事啦。这有什么大不了呢。俨然一个小大人。

 

所以我建议妈妈们如果遇到同样的情况，不要把哭不哭看得那么重要，自己的情绪也要放松，因为很多时候孩子们太聪明了，她们会从我们的眼神里读到不安。更不要拿她去跟别人比较，比如：某某小朋友都不哭了，你为什么还要哭啊。作为妈妈，首先应该向她表达理解她的行为。然后再去引导。

 

再后来的几个星期，可言基本上不会哭了，有时候走进校门有点犯愁。我和大勇尽量不去放大她的这种分离焦虑。陪她聊天，引开她的注意力。回家以后，多一些陪伴她，缓解她的压力。这个是她人生当中第一次面对一种比较大的困难，而且大部分时间是要独自面对，所以父母在其中的角色很重要。

 

光哭就讲了那么多，这一期的日记一定要长篇大论了，我尽量不那么啰嗦。

 

从可言入园这一个月的变化，暂时发现的都是比较好的一面，吃饭更独立了，作息时间非常规律，早的时候8点半就睡觉，晚的时候9点半也睡了。开朗了，成熟了。而且变的很要强，什么都要自己做，那么重的书包一定要自己背，当然，本来书包就是应该自己背的。穿脱衣服，也要自己来，帮她一把她还不高兴，要恢复原状，重新来。有时候自己完成不了，还会生自己的闷气，烦躁，发脾气。这个苗头不太好，虽然要强是好事，但是接受不了自己的挫折也不行。所以教她自己解决不了的时候请大人帮忙，或者和自己的伙伴合作解决。

 

10月底，老师给每个小朋友总结了一下表现，可言别的表现都比较好，唯独“守纪律，听指挥”老师勾了“需要加油”一项，我觉得老师肯定是手下留情了，为娘的最清楚，这个小姑娘是个比较自由散漫，躲在背后起哄捣乱的头痛份子。

 

情商的变化 

不知道小女孩是不是会在情商上成熟的早一些，我发现可言在这个月中变化不小。这个也坚定了我和她用成人的对话思维方式的信心。跟妈妈们分享一下。但是妈妈们要根据自己娃娃的情况来操作。

 

比如可言有时候不想去幼儿园，临睡前要嘟囔一下，出发前脚步放慢。动用了一些引诱后还是不能开怀，我只好说：可言，无论你愿不愿意去，都是要去的。人不能什么时候都做自己爱做的事情，比如你有时候不想上幼儿园，妈妈有时候也不想上班，但是没有办法，事情就是这样的。与其不开心去，不如开开心心的去。你觉得呢？开始给她灌输这样的理论时，她会很模糊，然后老问：为什么啊？我就回答：没有为什么，无论大人小孩都是一样的。咱们要接受。后来解释多了，她似乎也能悟到一些道理。反而缓解了很多负面情绪。

 

再比如说，关于如何和自己的朋友相处的问题，可言有一本故事书，大概内容是：小猫和小狗是好朋友，每次他们俩出门的时候，路上的叔叔阿姨都会表扬小猫怎么怎么漂亮，怎么怎么好，小狗怎么怎么丑，怎么怎么不好，于是小猫就会笑话小狗。说：你看，好的都是在夸我，不好的是在说你。于是，几天以后，小狗就太愿意跟小猫出去玩了。反正故事很简单，就是要表达，无论别人怎么批评你的朋友，你都要支持她，不能嘲笑她。开始我在讲这个故事的时候，有点担心可言会理解不了，光“嘲笑”这个词就很难解释。但是后来还是坚持讲完了。没想到过了几天，可言做了一个什么滑稽动作，我笑起来，她就很严肃的跟我说：妈妈，你是我的好朋友，你不能嘲笑我的。

 

 

还有一次，我心情不好，当妈妈的总会有挫败难过的时候。我当时忍不住一个人坐在椅子上哭起来。被可言发现了，她马上坐到我的腿上捧着我的脸说：妈妈，你怎么啦，你是想爸爸了，还是想我了？你跟我说说。我不知道怎么回答她，因为我难过的原因十分复杂，跟她解释不了，于是只能回答：想你了！然后她说：我就在这里噢，我给你做一个蛋糕。我百感交集，眼泪掉得更快了。可言竟然抱住我说：妈妈，你是不是以为我不喜欢你啦？我告诉你噢，我很爱你的。这些都是可言的原话，我都不知道她的小脑袋里面怎么装了那么多情感。

 
可言每年都要来找这个铁牛玩一玩,照片依次是3岁,2岁,1岁.
 

 

这个月，幼儿园专门为小班的家长们请来了香港中文大学的儿童教育类的专家。讲座的题目是《关于如何培养孩子的抗挫能力》。这个讲座对于我们来说真是一场及时雨。专家的理念是比较西式的，我觉得年轻的家长们都是比较接受的。虽然大部分的内容我以前都有读过，甚至也是这么做的，但是很多细节上也做得不好。在这里也跟大家分享一下，

 

1        孩子做错事的时候，不能贬低，抽离和情绪控制。

 

贬低，我想大部分家长都不会，不能抽离的意思，就是不能抽离爱，或者不能让她感觉上你抽离了爱。比如说：你再这样，妈妈就不喜欢你咯。或者，你不走，我自己走咯等等。当时听着怎么这么耳熟啊，我好像也多次使用过这样的语句。

 

       还有就是不要情绪控制，就是不要让孩子感觉他做的这件事情之所以错，是因为做了会让妈妈生气，而不是错的正真原因。我一着急就会犯这个错误，每次一抓狂的时候就会对可言说：你这样不对的，妈妈非常生气。但是之后忘记解释错误的原因。

 

2        不去理解别人的感受

 

这一点在可言身上不明显，但是还是改变了我的一些做法。以前经常会遇到朋友们带着孩子一起出游，其中不乖的一个孩子受批评，另一个乖得孩子受到了表扬。如果受到表扬的是可言，她会说：妈妈，妹妹不乖，我乖。我有时候会同意她的观点，说：恩，对，你乖。但是通常这种语言会让不乖的孩子负面情绪更加强烈。后来听了讲座，遇到这种情况，我都会说：在别人不高兴的时候，你首先应该保持安静。可言有点似懂非懂，估计她还不能掌控这种复杂的局面，但是之后看到小朋友难过，哭闹的时候，她基本能控制自己的情绪，默默的坐在一旁或者是继续自己手中的事情。

 经常会让爸爸流汗...

 

 

这个月可言喜爱上了拆卸玩具，大勇购置的可拆装的长颈鹿和兔子充分转移了她破坏东西的目标。这个玩具在可言两岁的时候就买了，当时她兴趣也很大，但是手指的运动操控能力还不是很强，超出了她的能力范围，所以很快就不玩了。

 

不知什么时候，可言突然发现她能做到了，于是一发不可收拾。趁我打电话功夫，她就把我磨咖啡豆的手工机器拆掉了。好友得知后说：你以后不让可言学理工科，我跟你急。我记得哪个科学家小时候也爱拆自己的小车子来着，我可从来没有指望过她能成为科学家。目前首要烦恼的事情是我的可言只管拆不管装，头疼啊头疼。